「やっと」というのが、正直な感想です。

 

今回のテストの結果はどうだったのか？
もちろん気になるところです。

 

それ以上に、気がかりなのは、「力を尽くせたか？」です。
どうやら、やり切れた！と、言える生徒は少ない様子。

 

コロナのせいです。
いやいや、本人のせいでしょ？とおっしゃる親御さんは多いですが、やっぱりコロナ禍のせいです。

 

3ヶ月学校が休校となった影響は、払拭できていません。

 

ポイントは２つ。
「学習意欲」と「学習習慣」です。

 

まず、「学習意欲」
中学３年生を見ていると、6月くらいの雰囲気です。
修学旅行、体育大会、合唱コンコールに、気持ちが持っていかれています。
「終わったら、楽しいことが何もない」と、口をそろえて中３生は言いますが、この時期の一番の楽しさは「学力向上」のはず。楽しいから全力尽くすのではありません。全力尽くすから楽しさに気づけるのです。
厳しいと言われようとも、そこを伝えていきます。

 

そして、「学習習慣」
やはり、テストは節目として有効だったのだと感じます。
テストは、評価をつけるために存在するのではありません。
節目節目に、ぐっとチカラを込めてやり切る。やった答案用紙を振り返って自己分析し、改善策を実行してみる。
この一連の流れが、学力というチカラをつけさせます。

 

理想と現実のはざまで、保護者の皆様は、やきもきされてるかもしれません。
テスト、受けること大切です。

 

やり直し会やります。
明日の学力診断テスト実施します。
全国　学びの比較テスト実施します。
期末テスト対策行います。

 

しっかりとした学力をつけられるよう、テストを活用しましょう。