「先生、今回のテストめっちゃ良かったで！」
満面の笑みを浮かべながら期末テストの答案を見せてくれた中2生。計算すると5教科合計でなんと100点もアップしていました。

「スゴいやん、頑張ったなぁ！」
喜ぶ私に彼女は言います。
「この間友人紹介の紙もらったやろ。友達にも『めっちゃ楽しい塾やから』ってオススメしといたで」

私は、彼女の大躍進の要因は、「塾が楽しい」と感じてくれていることだと思いました。たとえ勉強そのものが楽しくなかったとしても、居心地が良ければ塾での学習時間は増えます。

先日、ラシクスタッフのミーティングで「テスト前になると生徒がどんどん自習しに来るのはなぜだろう」という話になりました。テスト前に勉強するのは当り前でしょうし、提出課題を仕上げるためなのも分かっているのですが、呼び出している訳でもないのに自主的に教室に来るのが不思議なのです。今まで集団授業にも個別指導にも関わってきて、「勉強嫌いで、学習量を増やすのになかなか苦労する成績ゾーン」だと感じていた生徒たちが、ラシクだと自分から動くのです。

生徒の状況は個々に異なるため一概に言い切ることはできませんが、これはもしかすると、ラシクが「成績によって生徒にダメ出しをする」という行為を授業から一切排除しているためかもしれません。

成績不振の原因の多くは生徒の「苦手意識」です。そしてその苦手意識を作り出すのは「授業進度、カリキュラム、テキスト」などに振り回され、生徒の本当の姿を見ようとしない「講師の言葉」であることがほとんどです。周囲から「できない」と否定され、自分でも「できない」と思い込まされてしまった生徒が「勉強好き」になるのは至難の業でしょう。

ラシクの授業はあなた次第。学年を超えた先取りも、何年も戻った復習も自由自在です。何よりあなたの可能性を真っ直ぐ見ようとする先生がいて、居心地のいい空間があります。

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