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「書かなあかんねよなぁー」
そうです。イング中学準備[英語]は「書く」にこだわっています。

それは、こんな一言からはじまりました。
「言えるけどなー」
そうなんです。
言えるんです。わかってはいるのです。

「わかる」と「できる」には、歴然と差があります。

たとえば、英検対策も、どういう試験が行われるか、どう対策すればいいのか、「わかりやすく」説明することはもちろんできます。

でも、「できる」ようにするには、トレーニングが必要です。

ダイエットも、水泳も、同じ。
やり方がわかっていても、やらなければできるようにならないものです。
畳の上の水練っていうやつですよね。

イングは、中学準備講座に限らず、「できる」にこだわった指導をしています。
「わかりやすさ」は当然。
「わかりやすく」「楽しく」、そして「できる」

書けるようになるのにも、ちょっとしたコツがあります。
イングで、楽しくできるようにしましょう！

おもしろ動画も続々と公開中！
まずは、国語をご覧いただけます。

動画QRは校舎でお渡ししています！

玉井式★玉井満代先生による講演会！

今年度７月、朝小オンラインスクールで１５００名以上の参加お申込みが殺到した玉井満代先生。
この度、中百舌鳥校に玉井先生をお招きし、教育講演会を開催いたします！

【国語的算数教室】の生みの親である玉井満代先生に、イメージング力や図形脳を鍛える必要や今から始めることの価値などをお話いただくとともに、日々子育てやこれからの教育、学習に悩まれる保護者の皆様の質問タイムなどもご用意いたします。

併せて、お子様にご参加いただける『KIWAMI　AAA＋』学習体験会を実施します。
現在、日本だけで２万４千人以上が学び、インド・ベトナム・シンガポールでも採用されているグローバル教材の『KIWAMI』、世界に羽ばたく『玉井式』講座の無料体験に是非ご参加ください。

日時：11月13日（日）11:00～12:30
参加対象：幼稚園・小学生の保護者の皆様とお子様
参加費：無料

※お申し込みは、メールフォームにて受け付けております。
https://e-mailer.link/100190629583

参加者のみなさまへプレゼント♪

保護者へのみなさまへ
玉井満代先生の最新著書
「公式にたよらない『算数的読解力』がが12歳までに身につく本」 を特別にプレゼント！

体験会ご参加のお子様にも、『玉井式オリジ ナル缶バッジ』をプレゼントいたします。

「なるほど！なるほど！なるほど！」
「(笑)何回、言うねん(笑)」

そんな笑い声に包まれた中学準備講座。
やっているのは、正負の計算。「項」が10個ある計算です。

「ラッキー！消えた！」
計算の工夫も、カードを並べ替えるように、頭の中で並べ替えて自由自在。

「あー面白かった！」

そうです。
本来、勉強とは面白いものです。
わかるから楽しい。楽しいから続けたくなる。

これ以上は、企業秘密ですので明かせません(笑)

魔法のような講座は、イングだけ。
ぜひ、ご相談ください。

今回の授業は、文章を読んで問題を解きました。
いつも見ている「ものがたり算数」の映像はありません。

「先生が文章を読むから、どんな場面か頭の中で想像しながら聞いてね」
そう言って、子どもたちに話して聞かせます。
身振り手振りも加えて、なるべく場面をイメージできるように。

子どもたちは真剣に聞きながら、テキストに書いてある文章で大事そうなところにしるしをつけたり、線を引いたりしています。

１年生のころは、文章全部に線を引いてしまってどこが大事なのか分からなかったり、逆に全く線を引けなかったりしました。
それが、いまではどの子も、それぞれが思う大事なところに分かりやすくしるしをつけています。

問題を解く段になって、
「先生、ここが分からない！」
と、聞いてきた子のテキストをのぞき込むと……？
答えのヒントになるところにしっかり線が引いてあります(笑)

「Mちゃん、ちゃんとここに自分で線してるやん！
大事なとこって気づいてたんやね」
と褒めながら、自分の力で解けたと思えるように、ヒントを出しました。

まずは大事なところに気付けるようになる。
そして、それを使って問題を解けるようになる。
少しずつ少しずつ、玉井式国語的算数の授業を通してできることが増えていっています！

鶴山台幼稚園　課外授業クラス　上田

2学期が始まって光明池校の生徒さんたちの中間テストも今日で終了。なんというかあっという間でした。結果も少しずつ返却されてきているところです。もちろん、よかった科目もあれば、そうでない科目もあります。よかった科目は生徒さんたちのがんばりの成果！素直にうれしいです。そうでなかった科目は我々のテストにむけての対策が不十分だった証拠。反省です。
中間から期末の間は少ししかありませんが、次は全ての科目がよかったといえる結果の出るようにがんばります！なんかいつも同じことをテストが終わるたびに考えているような・・・

「えー！！借金やー！」
「よしっ！黒来た！！」

算数……もとい、「数学」の勉強風景は、大盛り上がりです。

「プラス」「マイナス」の概念の習得からはじまる中学。
この「概念習得」は、とても大切です。

おはじきを置いたり、指で数えて始まった「数」の習得は、「マイナス」になっても同じように、目で見て体感できると習得ははやいです。

どうやって、楽しく習得しているか？
それは、イングの中学準備でお伝えします。

はい。ここでは、ナイショです。

マイナス×マイナス＝プラス
を、どうも感覚的に捕まえられず、苦戦する場合があります。
その習得も、イングなら可能です。

早くはじめているから、無理なく習得できます！！

あちらこちらに、その様子を記載していきます。

乞うご期待！　

オンタイムでご参加くださった保護者のみなさま
アーカイブ配信をご視聴くださった保護者のみなさま
心より御礼申し上げます。ありがとうございます。
少しでも、皆様のお役に立てたのであれば幸いです。

「朝ごはんちゃんと食べないとあかんなって、お母さんと話しました」
早速、そんな言葉も受験生ご自身の口から聞こえてきます。
ご家庭での温かな会話が聞こえてくるようです。

今回の進路指導セミナーでは、ナーバスになってしまう時期のお子様への接し方「メンタル編」「食事編」をお話いたしました。

成長過程では、脳が本能的に不安を増幅させるそうです。
危機に際して「闘争か？逃走か？」のうち、未成熟な間は「逃走」を選ばなければならないという生存にかかわる本能なんだと、書籍で知りました。
だからこそ、不安でいっぱいの受験生にしっかりと向き合い、言葉を尽くして講師一同お話いたします。
おうちでは労っていただけるように。

そして食事編。
「朝食をとられていますか？」
そのお尋ねには、半分ほどの保護者の方が、食べている、とご回答くださいました。
とらせた方がいいのはわかっているけれど、なかなか食べてくれない。
娘をもつ一人の母親として、河野がお話差し上げたとき、共感してくださった多くの保護者の方。
ぜひ、その部分の動画をお子様にも見せて差し上げてください。
少しでも、朝食をとられることをお勧めします。

志望校の決め方、英検取得の是非、家庭学習の仕方、などなど、事前にお寄せいただきましたご質問にもできるだけお答えしてまいりました。
多くの保護者の方に、予定以上の時間まで残っていただきました。
ありがとうございました。

改めてお子様の第一志望合格に向けて、精一杯指導にあたります。
今後ともよろしくお願いいたします。

「できる」
「むり…」
「だいじょうぶ。わかる」
「……」
「先生、待っとくから」

「……」
「よしっ！正解！！」

小学１年生、2年生は、「わからない」との付き合い方も不器用です。
いえ、大人もそうかもしれません。
ファスト教養なんていう言葉を耳にすることもあります。
でも、本来、試行錯誤することは楽しいことのはずです。

ちょうど、遠足や修学旅行の前日までの準備のように。
体育祭も、文化祭も、前日のあのソワソワする独特の感じ、楽しいでしょう？

この玉井式国語的算数では、そんな知的な前夜祭を、毎週積み重ねています。

だいじょうぶです。
今は、悔しい顔をしていても、すぐに前向きになります。

2年生、3年生の先輩は時間になっても
「これだけ！」
「もうちょっとで解けるから！」
と、お迎えそっちのけで問題やろうとしますから。

勉強は楽しい。
難しいって楽しい。

玉井式国語的算数は、知的興奮に満ちた講座です！

TOPS　和泉中央校　小田正樹

「ワーク終わった！？」
目視確認していきます。

「ヒマラヤ山脈！」
「え？」
「ヒ『ラ』ラヤ山脈なってる！！」

「１文に『？』は１つでええねんっ！！」
「え？」
「２個つけないの！！」

ミスを指摘しつつ、笑いもとりつつ。
笑ったことは覚えているので、意外にミスが減るものなんです。

「『ボケ』が込み合ってるー！『ツッコミ』募集やぁー！！」
そんな私の声で締めくくられる演習タイム。

『ツッコミ』の気持ちでテストを受けると、点数は上がりますよ。

「いや、なんでやねーん！！」
アメリカにあるのは、ミシシッピ。インドはガンジスやろー！
赤道直下にあるのに、気温低いのはおかしいねーん！
そんな風に問題にツッコミ入れながら、解いてきてくださいね。

堺市も和泉市も25日から2学期です。高校は今日（22日）から2学期のところもあるようです。残りわずかですが、夏休みの間にやるべきことは大丈夫でしょうか？中3生には夏休みの間に自分だけの勉強を1つだけ決めてやっておくことを課題にしています。この前聞いたところによると、程度の差はあれど順調に進んでいるようでした。あと少しの夏休みですが、悔いのないように頑張っていきましょう！

「どうして、ここに出願したいか、言ってみなさい」

バーチャル入試の出願がはじまりました。
一人ずつ、気持ちを確かめる時間を作りました。

「ここの高校は、自分の今の偏差値では足りていない。
　自分にとっては、チャレンジだと思う。
　一生懸命がんばって、ここにしてみようと思った。」
言葉数の多いタイプではありませんが、そういって一生懸命話しておられました。

「自分にとってはチャレンジ」
周りの目を気にするこの年頃ならではの言い方だなって思いました。
親御さんには、歯がゆく感じるところもあるでしょうが、それは優しさの表れ。
親御さんにも喜んでもらいたい、自分も喜びたい。
いろんな思いのつまったその一言なんだと思います。

大人は、時に乗り越えるべき壁として立ちはだからなくてはなりません。
「一生懸命」を引き出すために、いろいろな壁になろうと思います。
時には、そっと手がかり、足掛かりも用意しながら。

全力を尽くして、勉強に取り組んでもらえるように努めます。

夏期講習会、真っただ中です。みんなよくがんばっています。特に中学3年生のみんなは夏休みのほとんどを塾で過ごしています。疲れたりしていないかなぁ？と心配になることもあるのですが、そんな心配をする必要もない様子。毎日頑張っている姿を見てほっとしています。受験に対しての目標が少しずつ固まってきているようです。目標ができると、強いですね。そんなみんなをこれからもサポートしていきます。
夏休みもはやいもので、あと2週間。がんばっていきましょう！

「本当に後悔しないのか！？」
思わず、そう叫んでしまいました。

LH①クラス。授業も演習も、手ごたえがありませんでした。

「質問が出ない」
「もくもくと演習している」
「質問をしてくると、絞った質問をしてきている」
「自分で考えてしているようだ」

素直に言われたことをしている。
決して悪い状態ではない。
だけど……

夜の集会。
どうするか。話し合った末に、聞いてみることに。

「２日後にあるクラステスト。準備万全を１００としたとき、今の到達度は何％？」
１０、１５、２５……

「思ったより低い」
担当講師の一人がつぶやいていました。

謙虚であることを認める時ではありませんでした。

「では、この演習タイムは、夕食休憩の過ごし方は、それで本当によかったのか？
それは、あなたの精一杯だったのか！？」

画面の向こうでピタリと動きをとめて、聞き入るまなざしは真剣そのもの。
言いたいことは、しっかりと伝わったんだと感じました。

そうです。
あなたたちは、それが限界なんかじゃ決してない。

「もっともっと伸びる！もっともっとできる！！」

毎年、毎年思うのです。
底の底まで、チカラを出しつくす経験をさせいたい。
これが限界と思った先で、本当の自分のチカラが目覚める感覚を体感させたい。

絶対にそこは限界ラインじゃない。
そこは、通過点に過ぎない。

行こう、まだ見ぬ自分に会いに。

次の授業で、きっと。

追伸＞目標点「１００」と大きく書いていたあなたへ
　大事なのは、「１００」１問もミスをしないと、決めたその覚悟です。
　あのとき、あなたに声をかけられなかったけれど、
　「１００」と書いたあなたを、称えます。

いよいよ、夏期合格力強化特訓の「授業」が明日に迫ってきました。

「合格力」
それは、どんなチカラ？？

知識。計算力。
応用するチカラ。ひらめき。
平常心を保つこと。粘り強く考え抜くこと。

きっといろいろな言葉で、みんな表現することでしょう。

私が言葉を選ぶとすれば、
「本気になれるチカラ」です。

本気とは、誰のせいにもしないこと。何のせいにもしないこと。

「できない」「やらない」理由は、放っておいても頭に浮かぶもの。
だからこそ、不安をエネルギーにして、不満をアイデアに変えて、実行できる人が成し遂げる人なんだと思うのです。

これを書いている私は、ネガティブ思考です。
自称「防衛的ネガティブ」
ネガティブだからこそ、準備をします。
おそらく、だれよりも準備をします。そして、その準備が無駄になったら喜んだりもするのです。

敵は「無根拠型ポジティブ」
「そんなに心配しなくても」と、否定されるとパフォーマンスが落ちます。

そんな私は、自信がないわけじゃないんです。
どうやって自信を持てるようになってきたのか、それは、夏期合格力強化特訓で話をしましょう。

受験生諸君。
あなたは本気だろうか？

私たちは本気だ。

できない理由を、アイデアにかえよう。

「どうすればできるのか？」
考えよう。そして、行動しよう。

夏期合格力強化特訓は、もう始まっている。
事前宿題は、すべて終わっているか？
教わるだけではない。つかみ取りに行く準備はできているか？

さぁ、いよいよ明日。

日根野校の糊田です！

「小学３年生ってすごい」と思った出来事をご紹介します。

玉井式国語的算数では、「イメージする力」を鍛える様々な取り組みがあります。
その一つが、アニメーション展開していく「ものがたり算数」です。
長いひと続きの文章から、必要な情報を取ってきて立式し、答えを導きます。
（なんだか、大人が毎日していることと同じだと思いませんか？）

その際、イメージをする手助けになるようなアニメーションがあるのですが……

「まって！まって！」
「まだっ！！」
「……5分になってからかけて」

元気な子も、じっくりさんも、みんな口をそろえて
「１回、自分で考える！」
と、言いました。

自立への一歩が見えた日でした。

「自分で考えたい」
この欲求は、学ぶ根源です。

この気持ちを大切にするためにも、夏も一緒に明るく元気に行きます。

とっても嬉しい1日でしたー！！！

中学３年生対象　夏期学習指導会　REPORT

「全ての人に平等に与えられたもの。それは、『時間』」
そう締めくくられたクラスもありました。

7月16日（土）
中学３年生を対象に、夏期学習指導会を実施しました。
ここでは、その内容をご紹介いたします。 

「『本物』の受験生に変えるんだ」
各講師は、何度も打合せをしながら、その言葉を繰り返していました。

はじまったとき、いろいろな顔がありました。
動画を見ている顔を、画面の中から覗いているような印象でした。

挨拶をすると目が覚めたような表情になり、
内申点の計算の話のときには、一緒に計算しだしました。
「１年生、２年生の通知表は、どの数値を見ればいいんですか？」という質問もありました。
「受験の日程を覚えているか？」と聞かれて、手を挙げる生徒さんもおられました。

５科目指導のイングならではの「５科目　夏の勉強の仕方」を伝えました。
内申点で意識したことから、「ここを伸ばすために」の視点になってくる受験生。
うなずきながらメモを取る様子が見えます。

「変わり始めている」「変わろうとしている」
その姿が、しっかりと見えます。

ＣＨＡＮＣＥ　と　ＣＨＡＮＧＥ　はそっくり。
チャンスは、変化によく似ているのです。
そして、チャンスは、ピンチの顔をしてやってくるものです。

入試、テストというのは、皆さんにとっては、ピンチに見えるのかもしれません。
しかし、私はこんな言葉を支えにしています。

A problem is a chance for you to do your best.
アメリカのジャズオーケストラリーダーであるデューク・エリントン氏の言葉です。
「困難は、ベストを尽くすチャンスだ」

受験という機会は大きく成長するチャンスだと、私は思います。
がんばれるよう、力を尽くせるよう、環境を整え、質問に答え、言葉を尽くして語ります。

この夏期学習指導会で変わり始めた「受験生」たちを、合格へ導くため、夏期講習会はトップギアで迎えます！

飛躍の夏に、きっとなります！！
私は、その予感をこの夏期学習指導会に見ました。

美木多中学校、赤坂台中学校はすでに期末テスト、終了しています。いまは続々とテストが返却されてきているところです。期末テストは予想通り難易度が上がってきていましたね。その中でも頑張って点数を上げてきている生徒もいます。今回は特に中2です。よくばんばりました！
他の中学も残り1日、精いっぱい頑張りましょう。そして、期末が終わったら夏期講習会。もちろん全力でいきましょう！！

美木多中学の期末テストが本日で終了。社会が難しかったーなどの声も聞こえてきましたが、とにかく精いっぱいの努力は各自でやったことは間違いないです。あとは来週の結果を楽しみにしておきましょう。
その他の中学は来週からいよいよ期末テストが始まります。今週末は教室でもラストスパートをかけていきます。がんばっていこう！

「さぁ、期末テストの目標点は何点！？」

英語の授業で、期末テストの目標点を聞きました。
といっても、今から立てるものではありません。
中間テスト直後に、たてていたはずの目標点を答えなさい！という時間です。

「450？」
ー正解！！

「380！」
ー正解！！

「420！！」
ー420やねんな。わかりました。
「えーオレ違うんかー！！」

ワーワー言いながら、といってもほんの２分程度の時間です。

中学１年生に伝えた2点。
①目標点は。自分にとって道標になるものだから、全科目とは言わなくても、5科目合計は覚えておいて意識すること。
　その点、みんなほぼ外さず覚えていた優秀なクラスです。
②外したとしても、上方修正されていたこともうれしかったです。
　「ワーク、あと理科と社会だけ」嬉しそうに報告にきた彼が、上方修正していました。
　きっとやるべきことをやっているという自信が、上方修正につながっているんだと思います。

点数となって、返ってくればいいなと思います。
点数となって返ってくるよう、しっかりと指導します。

そして、一番大切なことは、テスト直前に伝えるつもりです。
ですから、保護者のみなさま、ココより先の話は、お子様には、まだナイショにしていてください。

努力の見返りは、成果ではなく、成長です。
数字を土台にした自信は、意外にもろいものです。
平均点が変わる、といった環境の変化で、すぐにぐらつきます。
しかし、1週間前にワークを終わらせた、イングからの課題をやりきった、といった行動の目標を達成した自信は、「やればできる」という生きるチカラの源になる自信になります。

彼らに身につけてほしいのは、そういった「自分はできる」という本物の自信。

勉強を通して、そういったお子様の成長の一助になれれば、こんなに幸せなことはありません。

明日から土曜日の期末テスト対策を始めます。中間テストではいい結果の科目もあれば、なかには思うようにいかなかった科目もありました。その反省はすでにみんなとお話ししました。さぁ、次のステップへ向かいましょう！がんばろう！！